DSH Mündliche Kommunikation 1 — Questions and Answers
Question 1: Welche Formulierung eignet sich am besten, um in einer akademischen Diskussion die eigene Meinung auszudrücken?
- Ich finde halt...
- Meiner Ansicht nach... (Correct answer)
- Ich glaube irgendwie...
- Das ist so, dass...
Correct answer: Meiner Ansicht nach...
'Meiner Ansicht nach' ist eine formelle, akademisch anerkannte Wendung zur sachlichen Meinungsäußerung.
Question 2: Wie beginnt man einen mündlichen Vortrag im akademischen Kontext am geeignetsten?
- Also, ich erzähl euch heute über...
- Heute möchte ich Ihnen das Thema vorstellen. (Correct answer)
- Okay, fangen wir mal an mit...
- Hi, ich mach jetzt meinen Vortrag.
Correct answer: Heute möchte ich Ihnen das Thema vorstellen.
Eine formelle Einleitung mit klarer Themennennung und Verwendung der Höflichkeitsform entspricht akademischen Konventionen.
Question 3: Welcher Ausdruck hilft, in einem Vortrag einen Übergang zu einem neuen Themenabschnitt zu signalisieren?
- Aehm, jetzt kommt was anderes...
- Nun möchte ich zum nächsten Punkt übergehen. (Correct answer)
- Okay, weiter jetzt...
- So, jetzt ein anderes Thema.
Correct answer: Nun möchte ich zum nächsten Punkt übergehen.
Der Ausdruck 'Nun möchte ich zum nächsten Punkt übergehen' ist ein standardisierter akademischer Übergangsausdruck, der Struktur signalisiert.
Question 4: Wie bittet man im akademischen Gespräch höflich um Wiederholung einer nicht verstandenen Aussage?
- Was? Nochmal bitte!
- Entschuldigung, könnten Sie das bitte wiederholen? (Correct answer)
- Ich hab das nicht kapiert.
- Nochmal, bitte!
Correct answer: Entschuldigung, könnten Sie das bitte wiederholen?
Diese Formulierung ist höflich, grammatisch korrekt mit Konjunktiv II und dem akademischen Register angemessen.
Question 5: Welche Strategie ist beim mündlichen DSH-Test zur Überbrückung von Sprechpausen am hilfreichsten?
- Einfach schnell sprechen und weniger nachdenken
- Füllwörter wie 'ähm' und 'äh' sehr häufig benutzen
- Bridging-Phrasen wie 'Das ist eine interessante Frage...' verwenden (Correct answer)
- Das Thema wechseln, wenn man nicht weiterkommt
Correct answer: Bridging-Phrasen wie 'Das ist eine interessante Frage...' verwenden
Bridging-Phrasen geben Denkzeit, ohne den Redefluss merklich zu unterbrechen oder unprofessionell zu wirken.
Question 6: Was bezeichnet der Begriff 'Register' in der sprachlichen Kommunikation?
- Die Lautstärke und Tonhöhe der Stimme
- Die situationsangemessene Sprachebene, die dem Kontext entspricht (Correct answer)
- Die Anzahl der verwendeten Fremdwörter
- Die grammatische Struktur eines Satzes
Correct answer: Die situationsangemessene Sprachebene, die dem Kontext entspricht
Register bezeichnet die situationsangepasste Sprachebene, zum Beispiel formell, informell oder wissenschaftlich.
Question 7: Welche Formulierung ist ein typisches Beispiel für abgeschwächte Ausdrucksweise (Hedging) in der akademischen Kommunikation?
- Das ist definitiv so.
- Das stimmt auf jeden Fall.
- Es könnte sich dabei möglicherweise um diese Entwicklung handeln. (Correct answer)
- Das weiß ich mit Sicherheit.
Correct answer: Es könnte sich dabei möglicherweise um diese Entwicklung handeln.
Hedging-Ausdrücke wie 'könnte' und 'möglicherweise' drücken wissenschaftliche Vorsicht und Objektivität aus.
DSH Mündliche Kommunikation 1
Welche Formulierung eignet sich am besten, um in einer akademischen Diskussion die eigene Meinung auszudrücken?